牡丹江市教育教學研究院：隔屏傳經驗　交流促發展（圖）

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牡丹江市教育教學研究院：隔屏傳經驗　交流促發展（圖）

時間：2020-10-29 15:06:32　來源：牡丹江市教育教學研究院　點擊率：2644

——記牡丹江市小學數學學科復課教學經驗研討活動

　　為推進全市小學數學學科復課后教學內容有效銜接，落實構建“學本式成長教育”實踐研究成果，切實提升全市小學數學教學質量，市教研院小學教研培訓部于10月27日在東華小學通過釘釘平臺舉行“牡丹江市小學數學學科復課教學經驗研討活動”?；顒佑尚W數學教研員唐海濤主持，全市1000余名數學教師參加線上研討活動。
　　問題即課題，行動即研究。本次研討主題正是基于學期初對全市小學復課后教學情況調研中發現的問題而確立的，通過梳理問題、確立課題、行動研究，最終形成策略交流推廣。市東華小學跳出傳統的“一課一備”的教學視角，基于課程視角理清二、三年級教材整體結構中各個教學內容之間的聯系，對教學內容進行整合與重組，形成一個主題的單元教學，以單元整體教學，撬動數學核心素養發展的支點。程霞老師執教的二年級上冊《100以內不進位加》一課，將兩位數加一位數和兩位數加整十數、兩位數加兩位數教學內容進行整合，展示了多個教學內容的有效整合?；鹁嫘W抓住數學知識的關聯性、連續性、系統性，備課中厘清了高年級線上線下教學內容上數學知識間的關聯點，架構知識體系，完善知識結構，努力在新知獲取的過程中，尋找知識、能力的生長點和訓練點，為教學內容的有效銜接做好鋪墊。王彥老師執教的五年級上冊《三角形的面積》一課，抓住與上學期線上教學相關聯的三角形特性進行有效復習，為新課掃除障礙，展示了新舊知識有效銜接的策略。
　　活動中，教師們積極參與線上互動交流，實現了資源共享、相互促進、共同成長的活動目的，使教研活動的有效性落到實處。
　　小學教研培訓部副主任、數學教研員李欣結合前一階段調研情況對本次活動進行了總結，并針對當前全市小學數學教學中亟待解決的問題給出了指導性的建議。
　　“采他山之玉，納百家之長”，本次研討活動引發各校針對當下小學數學學科教學有效策略的深度思考，促進了牡丹江市小學數學學科教師的專業發展。
　　撰稿人:馬忠敏
　　圖片：東華小學
　　來源：牡丹江市教育教學研究院小學教研部

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